Fokus på kunskapsresultat

I början av varje termin bedömer skolan elevernas kunskapsnivå och sätter in åtgärder därefter. Högpresterande elever får extra utmaningar, medan elever som behöver det får stöd i specifika ämnen.

Lärarna arbetar i lag tillsammans med skolledningen för att göra korrekta bedömningar och planera åtgärder. Kunskapsnivån följs upp genom kontroller och nationella prov.

Eleven aktiv i sin lärandeprocess

Eleven är delaktig i sitt lärande genom att lärare och elev tillsammans utvärderar studierna och bestämmer nästa steg och eventuella anpassningar.

Arbetssättet är framåtsyftande och bygger på kontinuerlig återkoppling, så kallade formativa undervisningspraktiker eller ”bedömning för lärande” (BFL).

Ämnesnätverk för ökad kvalitet i undervisningen

För att stärka undervisningens kvalitet finns 13 ämnesnätverk, bland annat för speciallärare, specialpedagoger och lärare i anpassad grundskola. Nätverket för matematik–naturvetenskap–teknik har två lektorer kopplade till sig, och Idrott och hälsa har en lektor.

På nätverksträffar utbyter lärarna erfarenheter, testar metoder och utvecklar en gemensam syn på undervisning.